発達障害の可能性がある子どもは、年々増加傾向で、全国の小中学校で8.8％、11人に1人程度いると推計されています。
国は、こうした子どもたちに対する特別支援教育の1つとして、週に数回、ふだんとは別の教室に移動し、学習や生活の困難を克服する方法を学ぶ「通級指導」の充実を求めています。
発達障害の可能性がある子どもは、年々増加傾向で、全国の小中学校で8.8％、11人に1人程度いると推計されています。
国は、こうした子どもたちに対する特別支援教育の1つとして、週に数回、ふだんとは別の教室に移動し、学習や生活の困難を克服する方法を学ぶ「通級指導」の充実を求めています。